Cos’è la normalità? E la diversità? Il concetto di normalità è molto spesso dato per scontato, come se fosse un valore assoluto o un significato comune per tutti… ma fermiamoci a riflettere: cosa significa “normale”? Secondo il dizionario, “normale” significa usuale,...
Le funzioni esecutive sono un insieme di processi cognitivi che ci permettono di pianificare, organizzare, controllare e regolare il nostro comportamento in modo adattivo e finalizzato ad un obiettivo. Sono fondamentali per affrontare le sfide della vita quotidiana,...
Crescere meglio i nostri bambini alimentando la loro autostima con due risorse essenziali: curiosità e creatività Da circostanze complesse a sfide fattibili In ogni fase della vita siamo sottoposti a nuove sfide che si presentano entusiasmanti e utili per lo...
Processi implicati nella Comprensione del testo scritto e strategie per potenziarla. Cosa significa essere un buon lettore? Forse essere sufficientemente rapidi nel leggere un testo? Oppure leggere bene a voce alta senza commettere neppure un errore? Partendo da...
Senza libertà di scelta non c’è creatività; senza creatività non c’è vita. Tratto dal film “Star Trek” Quanto è importante “poter scegliere” per lo sviluppo dei bambini? Lasciamo spazio a sogni, desideri e potenzialità dei nostri figli?...
Cos’è l’immaginazione? Albert Einstein in un’intervista del 1929 disse “L’immaginazione è più importante della conoscenza …”, e aggiunse “… la conoscenza è limitata. L’immaginazione abbraccia il mondo”. La possibilità di creare immagini mentali è indubbiamente...
Andare a scuola dovrebbe essere un’esperienza positiva…ma è sempre così? Tutti riconosciamo l’importanza della scuola nella sua complessità per tutti gli studenti, dal momento che essa è un ingrediente fondamentale nella costruzione del benessere psicologico e sociale...
Come cogliere alcuni segnali “F. è molto timida e parla solo con le persone che conosce” “La maestra ci ha detto che T. in classe spesso si arrabbia e spinge i suoi compagni” “Quando andiamo al parco L. non vuole giocare con gli altri bambini, resta sempre vicino a...
Il Disturbo di Linguaggio è il disordine dello sviluppo più frequente in età evolutiva (Rapin, 2006), colpisce circa il 5-7% della popolazione prescolare, ha un esordio precoce e generalmente persiste anche in età adulta seppur con considerevoli variabilità...
A cura di A. Comelli, G. Di Giamberardino, M. Battisti, vincitori del premio “Miglior poster sull’uso delle tecnologie” del XXX Congresso Nazionale AIRIPA “I Disturbi del Neurosviluppo: dai DSA ai BES” svoltosi il 22 e il 24 settembre 2022 a...
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