Cooperativa Anastasis
Chi siamo
Aiutiamo le famiglie e tutte le figure collegate al mondo dell’apprendimento
Progettiamo e realizziamo:
- Strumenti digitali per l’inclusione e l’autonomia di studenti con Difficoltà di Apprendimento e Bisogni Educativi Speciali
- Modelli di intervento per la didattica inclusiva nella scuola.
- Soluzioni per supportare percorsi di riabilitazione cognitiva in età evolutiva.
- Progetti di ricerca applicata finalizzata ai percorsi di presa in carico di bambini e ragazzi con disturbi dell’area del neurosviluppo.
Ci rivolgiamo a
Famiglie, Scuole ed insegnanti di ogni ordine e grado, Doposcuola, ASL e ospedali, professionisti nel campo della riabilitazione e dell’educazione, Enti Locali, Cooperative Sociali, Associazioni e Aziende.
Cosa facciamo
- Software compensativi per supportare bambini e ragazzi nel percorso di autonomia scolastica.
- Servizi on-line per la riabilitazione e il potenziamento dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) e altri Bisogni Educativi Speciali (BES).
- Il Centro di Apprendimento di Bologna che offre servizi di Diagnosi, Logopedia, Consulenze specialistiche e Aiuto per lo studio.
- La Rete Centri di Doposcuola Specialistici Partner in tutta Italia
- Corsi di Formazione per genitori, clinici, insegnanti, educatori e operatori doposcuola.
Il Team di Anastasis
- Katia
- Baitelli
- Sviluppatrice
- Area Sviluppo
- Andrea
- Baldi
- Assistenza Tecnica
- Assistenza Tecnica
- Stefania
- Bettelli
- Controllo Gestione
- Area Amministrazione
- Elisa
- Carli
- Psicologa e Direttrice del Centro di Apprendimento
- Centro di Apprendimento
- Marco
- Carnazzo
- Vicepresidente, Responsabile Area Sviluppo
- Area Sviluppo
- Anna
- Ceciliani
- Servizio Clienti
- Servizio Clienti
- Giovanna
- Cialdini
- Psicologa
- Centro di Apprendimento
- Costanza
- Diodato
- Direttrice Generale
- Area Comunicazione
- Leo
- Dottori
- Servizio Clienti
- Servizio Clienti
- Enzo
- Ferrari
- Sviluppatore
- Area Sviluppo
- Ilaria
- Fini
- UX/UI Designer
- Area Grafica
- Andrea
- Frascari
- Presidente
- Area Sviluppo
- Vania
- Galletti
- Psicologa e Psicoterapeuta
- Centro di Apprendimento
- Giacomo
- Gilli
- Sviluppatore
- Area Sviluppo
- Paola
- Grandi
- Area Amministrazione
- Area Amministrazione
- Simone
- Lembo
- Servizio Clienti
- Servizio Clienti
- Tullio
- Maccarrone
- Area Commerciale
- Area Commerciale
- Cecilia
- Marchi
- Sviluppatrice
- Area Sviluppo
- Fabrizio
- Piazza
- Sviluppatore
- Area Sviluppo
- Letizia
- Pierotti
- Social Media Manager
- Area Comunicazione
- Gioacchino
- Ruocco
- Web Designer
- Area Comunicazione
- Loris
- Toselli
- Assistenza Tecnica
- Assistenza Tecnica
- Andrea
- Ustillani
- Responsabile formazione
- Area Formazione
- Gerardo
- Verna
- Sviluppatore
- Area Sviluppo
- Roberto
- Vitali
- Responsabile Webinar ed Eventi
- Area Comunicazione
Il Team del Centro di Apprendimento
- Dottoressa
- Lucrezia
- Adamo
- Psicologa e Psicoterapeuta
- Dottoressa
- Nellia
- Arciuolo
- Psicologa e Psicoterapeuta
- Dottor
- Tomaso
- Bernardi
- Psicologo
- Dottoressa
- Sandra
- Bozzi
- Psicologa e Psicoterapeuta
- Dottoressa
- Elisa
- Carli
- Psicologa e Direttrice del Centro di Apprendimento
- Dottoressa
- Milena
- Castagliuolo
- Psicologa
- Dottoressa
- Laura
- Chiavaro
- Psicologa
- Dottoressa
- Giovanna
- Cialdini
- Psicologa
- Dottoressa
- Vania
- Galletti
- Psicologa e Psicoterapeuta
- Dottoressa
- Marilde
- Mastromatteo
- Psicologa
- Dottoressa
- Valentina
- Mazzanti
- Psicologa
- Dottoressa
- Cinzia
- Tarlini
- Logopedista
- Dottoressa
- Chiara
- Tomesani
- Psicologa
- Dottoressa
- Antonina
- Truglio
- Logopedista
- Veronica
- Ventura
- Tecnica dell'Apprendimento
- Dottoressa
- Veronica
- Verdesca
- Psicologa
Bilancio sociale
L’impatto che i nostri software, i nostri percorsi di formazione e i nostri laboratori hanno sul territorio sono riassunti nel nostro Bilancio Sociale
Bilancio sociale degli anni passati
la nostra storia
La cooperativa Anastasis nasce a Bologna nel 1985.
Costituita da Giovanni Zanichelli, già fondatore di A.S.P.H.I. (all’epoca Associazione per lo Sviluppo Professionale degli Handicappati in campo Informatico) e da un gruppo di tecnici informatici già inseriti in attività sociali realizzate con l’utilizzo delle nuove tecnologie.
Questo gruppo aveva maturato tali esperienze in collaborazione con l’associazione A.S.P.H.I., particolarmente nella formazione professionale in campo informatico di persone non vedenti e audiolese.
L’oggetto sociale in cui i soci ed i dipendenti di Anastasis si riconoscono caratterizza l’azienda quale “software house” e centro di formazione professionale, pur mantenendo una particolare ambizione di poter operare per la definizione e creazione di mercati e di lavoro nell’ambito dell’informatica al servizio delle persone svantaggiate.
Nel tempo questa caratterizzazione ha assunto sempre di più la definizione di obiettivo primario dell’azienda, che ad oggi interviene con la propria esperienza e professionalità nei settori che prevedono l’uso delle nuove tecnologie e dei sistemi cosiddetti di punta a favore dei disabili e delle persone svantaggiate.
I nostri principi di progettazione
Le nostre soluzioni tecnologiche per l’inclusione educativa, con una particolare attenzione agli studenti con DSA e BES, sono ispirate alle Linee guida dell’Universal Design for Learning UDL, Cast, 2011) che mira a garantire a tutti il diritto alla partecipazione e lo sviluppo delle proprie potenzialità.
I prodotti di Anastasis rispecchiano tre principi base, come bussola orientante verso l’apprendimento inclusivo.
Il "cosa" dell'apprendimento
rappresentazione
Gli alunni hanno modi diversi di approcciarsi ai contenuti: non esiste un modo di rappresentazione che sia ottimale per tutti.
Occorre differenziare (diagrammi, mappe mentali o concettuali, schemi, video, simulazioni, linguaggio iconico-testuale-uditivo, ecc.) per aiutare tutti e ciascuno a comprendere le informazioni in modo efficace.
Il "come" dell'apprendimento
azione ed espressione
Gli alunni hanno modi diversi di esprimere ciò che sanno (alcuni potrebbero esprimersi meglio nello scritto e non nell’orale, e viceversa).
Occorre differenziare (modalità di espressione testuale, visiva, multimediale, tecnologica, ecc. ) per aiutare tutti e ciascuno ad esprimere le proprie conoscenze più efficientemente.
Il "perché" dell'apprendimento
coinvolgimento
Gli alunni si differenziano notevolmente nel modo in cui sono motivati all’apprendimento e non esiste una modalità di coinvolgimento ottimale per tutti.
Occorre differenziare (modalità di lavoro individuale, in coppia, in piccolo gruppo, ecc.) per aiutare tutti e ciascuno nella motivazione e nel coinvolgimento.
Entra nel mondo di Anastasis!
Assistenza Anastasis dedicata
Servizio clienti
Dal Lunedì al Venerdì
dalle 8:30 alle 13:00
e dalle 14:30 alle 18:00
Assistenza tecnica
Lunedì dalle 9:30 alle 12:30
Martedì dalle 14:30 alle 17:30
Mercoledì dalle 9:30 alle 12:30
Giovedì dalle 14:30 alle 17:30
Venerdì dalle 9:30 alle 12:30
