Il blog di Anastasis
L’articolo offre strategie pratiche per gestire l’ADHD in classe, puntando su struttura, routine, didattica coinvolgente e rinforzo positivo per favorire attenzione, autoregolazione e benessere degli studenti....
Mini guida agli strumenti compensativi “La scrittura è il risultato di atti motori molto rapidi e precisi, caratterizzati da frequenti cambi di direzione e da una organizzazione sequenziale nel tempo” (R. Sassoon, Handwriting: a New Perspective, Cheltenham: Stanley Thornes, 1990) Disgrafia La disgrafia appartiene ai Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) ed è un disturbo dell’abilità […]
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