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DSA e scuola dell’infanzia: osservare, non aspettare!
L’articolo spiega come osservare precocemente i segnali di rischio DSA nella scuola dell’infanzia, analizzando prerequisiti di lettura, scrittura e calcolo e il ruolo educativo nella prevenzione....
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Identificazione precoce e potenziamento: la piattaforma InTempo
Un servizio online di identificazione precoce e potenziamento DSA… per arrivare in tempo

Arrivare “in tempo” è fondamentale: un’ introduzione di Giacomo Stella Arrivare “in tempo” è fondamentale: il tempo dello sviluppo passa, non torna indietro, e quindi è molto importante cogliere eventuali segnali di scarsa attenzione o di sviluppo lento per esempio nel linguaggio o nella lettura. Sono segnali che ci fanno capire che c’è bisogno di porre […]

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InTempo Ares
InTempo Ares e l’importanza della linea dei numeri nel potenziamento delle difficoltà aritmetiche
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Come capisco di essere dislessico? I campanelli di allarme della dislessia
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Come supportare i ragazzi con difficoltà nell’area logico-matematica
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Individuazione precoce del rischio DSA nella scuola primaria: perché è importante
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Deficit attenzione, scuola e studio
Quando il deficit di attenzione e l’iperattività rendono difficile la vita scolastica e sociale dei bambini… Cos’è l’ADHD?
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Le difficoltà nella concentrazione dei bambini con DSA
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Leggere con le orecchie: studiare con la Sintesi vocale
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Come gli strumenti compensativi possono essere utili per un alunno con DSA nella scuola secondaria  
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Che ruolo giocano le emozioni nell’apprendimento
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Geco potenziamento: un’opportunità in ambito educativo
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Il report dell’Istat sull’inclusione scolastica degli alunni con disabilità A.S. 2020-2021
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L’apprendimento della lingua inglese per gli studenti con DSA
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Il PDP in pratica: guida per la famiglia
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La memoria: alla scoperta di una delle funzioni cognitive più complesse e delle strategie per usarla bene
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