Il blog di Anastasis
La famiglia è parte attiva nella stesura del PDP: tra diritti, dialogo e responsabilità per il successo scolastico degli studenti con DSA....
La comprensione del testo scritto è un processo cognitivo non riconducibile ad un unico processore di informazioni, ma interdipendente da diverse funzioni (G. Tarter er al., 2015). Secondo la letteratura le competenze richieste riguardano: La comprensione del testo è intesa come attività attiva, costruttiva, interattiva e dinamica che richiede integrazione delle informazioni nuove con le […]
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