Facebook Instagram Linkedin Youtube Vimeo
Cerca in
Cerca
Accessibilità
SEI IN HOME / Blog

Il blog di Anastasis

Gruppo di sagome stilizzate bianche su sfondo azzurro, tra cui spicca una figura rossa. Una lente di ingrandimento posta sopra di essa ne evidenzia la diversità rispetto alle altre, evocando il concetto di identificazione, diagnosi o individuazione di una caratteristica specifica in mezzo a un gruppo.
Difficoltà di apprendimento: quando e come richiedere una valutazione
Quando e come richiedere una valutazione per difficoltà scolastiche: dalla prima osservazione clinica alla diagnosi di DSA, fino all'aggiornamento in età adulta....
Leggi tutto
Filtrato (1)
Filtri
Ricerca
Argomenti
Per chi è
Mostra (1)
Annulla
Gruppo di sagome stilizzate bianche su sfondo azzurro, tra cui spicca una figura rossa. Una lente di ingrandimento posta sopra di essa ne evidenzia la diversità rispetto alle altre, evocando il concetto di identificazione, diagnosi o individuazione di una caratteristica specifica in mezzo a un gruppo.
Difficoltà di apprendimento: quando e come richiedere una valutazione
Quando e come richiedere una valutazione per difficoltà scolastiche: dalla prima osservazione clinica alla diagnosi di DSA, fino all'aggiornamento in età adulta....
Leggi tutto
L'immagine mostra una lavagna di ardesia nera, con una cornice di legno chiaro, sulla quale è stato disegnato a gesso un complesso diagramma ramificato. Il disegno presenta una serie di frecce interconnesse che illustrano percorsi multipli e opzioni, simili a un diagramma decisionale o a una mappa concettuale dei processi.
Mappe concettuali efficaci: come crearle passo dopo passo!
  • Disturbi Specifici dell'Apprendimento
Una serie di post-it a forma di fumetti e balloon colorati appesi ad una parete
Imparare giocando: il ruolo del gioco nella logopedia e nell’apprendimento
  • Disturbi Specifici dell'Apprendimento
Dei bambini sorridenti insieme alla maestra della scuola d'infanzia alzano le mani con cui hanno appena dipinto con i colori a dita
DSA e scuola dell’infanzia: osservare, non aspettare!
  • Disturbi Specifici dell'Apprendimento
Una specialisti clinica sorridente mostra un tablet ad una bambina curiosa
ReCoD: un percorso dinamico di valutazione delle competenze di comprensione del testo, tra sfide e innovazioni del digitale
  • Disturbi Specifici dell'Apprendimento
Una mappa concettuale colorata disegnata su un foglio di carta riciclata
Il diritto alle mappe concettuali per studenti con DSA
  • Disturbi Specifici dell'Apprendimento
Un puzzle incompleto che va a formare il profilo di una testa
Memoria di lavoro e DSA
  • Disturbi Specifici dell'Apprendimento
Scritta ADHD colorata con carta appallottolata
ADHD in classe: strategie e strumenti efficaci
  • ADHD
Dettaglio di vari adolescenti affiancati che guardano gli smartphone, in piedi in un corridoio scolastico
Competere per esistere: il bisogno di confronto nell’adolescenza digitale
  • Disturbi Specifici dell'Apprendimento
Una ragazzina china sui compiti, abbattuta dalla fatica e dalla confusione che ha intesta.
Essere studenti universitari con DSA: un percorso che non finisce con la scuola
  • Disturbi Specifici dell'Apprendimento
Una ragazza avanza in un campo di grano immacolato lasciando dietro di sé il segno del proprio passaggio
Adolescenza: il viaggio turbolento verso sé stessi
  • Disturbi Specifici dell'Apprendimento
Un bambino sorridente davanti ad una libreria con un libro aperto appoggiato sulla testa a mo' di cappello
Insegnare a leggere per studiare agli alunni con DSA
  • Disturbi Specifici dell'Apprendimento
La sagoma del profilo di una testa, in cui una piccola figura snodata compone i pezzi di un puzzle
Funzioni Esecutive e DSA: come influenzano lo sviluppo e l’apprendimento
  • Disturbi Specifici dell'Apprendimento
Una ragazza sorregge un fumetto che esce dalla sua bocca, come se stesse sostenendo fisicamente le parole che dice
La grande fabbrica delle parole: comunicare tra abitudine e consapevolezza
  • Disturbi Specifici dell'Apprendimento
Il profilo di due teste una di fronte all'altra: in ognuna gli ingranaggi si muovono a produrre la lampadina che rappresenta un'idea. Insieme le due teste formano la frase "idea versus idea"
Mappe concettuali vs Mappe mentali
  • Disturbi Specifici dell'Apprendimento
Origami di una famiglia stilizzata all'interno di una casetta con un grande cuore rosso all'esterno
Il ruolo della famiglia nella stesura del PDP: tra diritti, dialogo e responsabilità
  • Disturbi Specifici dell'Apprendimento
Articolo sui cambiamenti che la legge 22/2025 ha apportato su mondo del lavoro e DSA.
A tre anni dalla legge 25/2022 su mondo del lavoro e DSA: cambiamenti e prospettive future
  • Disturbi Specifici dell'Apprendimento
Articolo sull'importanza della creazione delle mappe concettuali da parte dello studente
Mappe concettuali: perché è importante la creazione da parte dello studente
  • Disturbi Specifici dell'Apprendimento
Articolo sulla disortografia
Che cos’è la disortografia
  • Disturbi Specifici dell'Apprendimento
Articolo sulla comprensione del testo
Comprensione del testo: una competenza fondamentale
  • Disturbi Specifici dell'Apprendimento
Articolo sull'inclusione
L’inclusione nell’avventura più grande
  • Inclusione scolastica

Cerca

Cerca in

Opzioni di accessibilità

Grandezza testi

Medio
Grande
Molto grande

Colori

Chiaro
Scuro
Contrasto elevato