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Mar 21 Nov '23

Strumenti e software per stimolare l’auto-regolazione negli studenti con ADHD nella Scuola Primaria

Riprendendo il tema introdotto nel webinar del 23 maggio scorso, approfondiremo l’argomento con particolare riferimento alla scuola primaria. Nella prima parte del webinar Nellia Arciuolo, Psicologa del Centro di Apprendimento Anastasis, ci insegnerà ad utilizzare le attività di GECO per stimolare l’attenzione concentrandosi in particolar modo sulla fase progettuale delle attività e, nella seconda, illustrerà […]

Argomenti:

ADHD, BES, DSA, Geco, Scuola, Scuola Primaria

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Mar 21 Nov '23

Mar 23 Mag '23

GECO per l’ADHD: come stimolare l’auto-regolazione negli studenti con difficoltà di attenzione e iperattività

Dopo una sintetica introduzione al disturbo, passeremo alla parte pratica, durante la quale vedremo prima come utilizzare le attività di GECO per stimolare l’attenzione con particolare riguardo alla fase progettuale delle attività e, successivamente, come usare gli altri strumenti di GECO per gestire al meglio l’autoregolazione e i comportamenti problematici. Relatrice: Nellia Arciuolo, psicologa, Laboratori Anastasis. Per […]

Argomenti:

ADHD, BES, Didattica inclusiva, DSA, Geco, Scuola

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Mar 23 Mag '23

Mer 12 Apr '23

DSA e BES: Introduzione ad un metodo di studio efficace nella Scuola Secondaria

“La persona è disposta ad impegnarsi quando la speranza di successo supera la paura dell’insuccesso” dice John Atkinson. Quindi a scuola l’impegno diventa proporzionale all’efficacia del proprio metodo di studio. Ma come si impara un metodo di studio efficace? Chiara Tomesani, Psicologa dei Laboratori Anastasis ed esperta di apprendimento, ti spiegherà quali sono gli strumenti utili per trovare il proprio proficuo metodo […]

Argomenti:

BES, DSA, Metodo di studio, Scuola, Scuola Secondaria

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Mer 12 Apr '23

Gio 02 Mar '23

L’AI a scuola con ChatGPT: come usarla con criterio e come può aiutare l’inclusione degli studenti BES?

L’uso dell’Intelligenza Artificiale a scuola è un tema caldo e controverso. In questo webinar affronteremo con un docente esperto di AI un uso ragionevole e ragionato degli strumenti AI guardandoli soprattutto nell’ottica dell’inclusione scolastica. Nello specifico vedremo: Cosa significa Intelligenza Artificiale e cos’è ChatGPT di cui oggi si parla tanto Come usare (utilmente) ChatGPT a […]

Argomenti:

Apprendimenti, BES, DSA, Inclusione, Intelligenza Artificiale, Scuola, Tecnologia

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Gio 02 Mar '23

Gio 03 Feb '22

Dis-organizzazione? Si può “Fare rete per l’apprendimento”

Il progetto "Dis-organizzazione - Fare rete per un apprendimento facilitato, attraverso strumenti e linguaggi organizzativi condivisi".

Argomenti:

Alleanza scuola-famiglia, BES, DSA, Metodo di studio, Scuola

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Gio 03 Feb '22

Gio 21 Mag '20

Rivolto a

Educatori

Insegnanti

Aspetti emotivi e motivazionali nei DSA – Insegnanti

Le emozioni sono alla base del comportamento individuale e sociale e condizionano l’apprendimento. La mancanza di autostima, gli atteggiamenti oppositivi e di rifiuto, il senso di impotenza, l’ansia, la rabbia possono essere ridotti favorendo il benessere psicologico, il senso di autoefficacia e l’autostima, all’interno di un ambiente non giudicante e motivante, attraverso la comprensione della […]

Argomenti:

Apprendimenti, Benessere scolastico, BES, DSA, Scuola

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Gio 21 Mag '20

Gio 14 Mag '20

Rivolto a

Famiglie

Aspetti emotivi e motivazionali nei DSA – Famiglie

Le emozioni sono alla base del comportamento individuale e sociale e condizionano l’apprendimento. La mancanza di autostima, gli atteggiamenti oppositivi e di rifiuto, il senso di impotenza, l’ansia, la rabbia possono essere ridotti favorendo il benessere psicologico, il senso di autoefficacia e l’autostima, all’interno di un ambiente non giudicante e motivante, attraverso la comprensione della […]

Argomenti:

Apprendimenti, Benessere scolastico, BES, DSA, Scuola

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Gio 14 Mag '20

Gio 07 Mag '20

Rivolto a

Famiglie

Studenti universitari

Aspetti emotivi e motivazionali nei DSA – Studenti

Le emozioni sono alla base del comportamento individuale e sociale e condizionano l’apprendimento. La mancanza di autostima, gli atteggiamenti oppositivi e di rifiuto, il senso di impotenza, l’ansia, la rabbia possono essere ridotti favorendo il benessere psicologico, il senso di autoefficacia e l’autostima, all’interno di un ambiente non giudicante e motivante, attraverso la comprensione della […]

Argomenti:

Apprendimenti, Benessere scolastico, BES, DSA, Scuola

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Gio 07 Mag '20

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