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Bambino in età scolare seduto a terra con la testa tra le braccia, in atteggiamento di isolamento o tristezza. Accanto a lui uno zaino scolastico. Sullo sfondo, sagome stilizzate di persone che lo circondano, evocando ansia sociale o esclusione.
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Famiglie
Ansia da prestazione a fine anno: come riconoscerla e affrontarla con i ragazzi DSA e BES
Come affrontare l'ansia da prestazione di fine anno scolastico nei ragazzi con DSA e BES: strategie pratiche per le famiglie con la psicologa Vania Galletti.
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Locandina del webinar: "Plusdotazione: quello che scuola e famiglia devono sapere per non sbagliare".
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Educatori
Famiglie
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Plusdotazione: quello che scuola e famiglia devono sapere per non sbagliare
La plusdotazione è un profilo cognitivo ed emotivo specifico, spesso frainteso. Un webinar per insegnanti e genitori su come riconoscerla, interpretarla e rispondere ai bisogni reali di questi ragazzi.
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Locandina del webinar: "Entra nella Rete dei Centri Anastasis dei Doposcuola Specialistici DSA e BES"
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Entra nella Rete dei Centri Anastasis dei Doposcuola Specialistici DSA e BES
Il webinar presenta il modello Anastasis per creare o potenziare Doposcuola Specialistici DSA e BES, con metodi personalizzati, strumenti compensativi e supporto professionale per favorire l’autonomia degli studenti.
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Locandina del webinar: "GECO nella Terapia Occupazionale: esperienze concrete di conquista di autonomia"
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GECO nella Terapia Occupazionale: esperienze concrete di conquista di autonomia
GECO oltre la didattica: una terapista occupazionale mostra come usarlo per costruire autonomia, routine e comunicazione con bambini, ragazzi e adulti in contesti riabilitativi, scolastici e domiciliari.
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Locandina del webinar DSA: capire la diagnosi per costruire un percorso su misura
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Famiglie
Insegnanti
DSA: capire la diagnosi per costruire un percorso su misura
Webinar per genitori e insegnanti con diagnosi DSA. Laura Landi spiega termini tecnici, punteggi test e ricadute pratiche per costruire un PDP efficace e strategie concrete di successo educativo.
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Locandina del webinar Dai compiti al Metodo di Studio: come il doposcuola specialistico trasforma le difficoltà in strategie efficaci
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Dai compiti al metodo di studio: come il doposcuola specialistico trasforma le difficoltà in strategie efficaci
Il doposcuola specialistico rende autonomi gli studenti con DSA e BES: Elisa Vecchi spiega come costruire un metodo personalizzato, insegnare strategie di studio e usare efficacemente gli strumenti compensativi.
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Locandina del webinar Oltre il testo: GECO, ARASAAC e la Comunicazione Aumentativa Alternativa
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Famiglie
Insegnanti
Oltre il testo: Geco, ARASAAC e la Comunicazione Aumentativa Alternativa
Geco integra la libreria ARASAAC con oltre 40.000 pittogrammi CAA per supportare comprensione e produzione scritta/orale. Il webinar mostra come associarli alle parole e creare simboli personalizzati con AI.
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Locandina del webinar È arrivato il cellulare nella vita dei nostri figli: e ora che cosa facciamo?
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Educatori
Famiglie
Insegnanti
È arrivato il cellulare nella vita dei nostri figli: e ora che cosa facciamo?
Lo smartphone è nelle mani dei ragazzi: il Prof. Fabio Celi spiega perché cattura la loro attenzione, quando l'uso diventa problematico e come intervenire da genitori senza allarmismi.
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Locandina del webinar Claire in SMX Studio: comprendere il testo con l'AI, senza delegare il pensiero
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Studenti universitari
Claire in SMX studio: comprendere il testo con l’AI, senza delegare il pensiero
Claire è l'AI integrata in SMX studio che supporta studenti con DSA e BES nella comprensione del testo attraverso funzioni guidate, stimolando il lavoro cognitivo senza sostituirsi allo studente.
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Locandina del webinar Matematica: individuare le difficoltà e costruire competenze usando la calcolatrice
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Educatori
Famiglie
Insegnanti
Studenti universitari
Matematica: individuare le difficoltà e costruire competenze usando la calcolatrice
La calcolatrice come strumento compensativo e pedagogico: Anna Benenti mostra come usarla per sostenere la comprensione matematica, liberare risorse cognitive e costruire competenze senza sostituire il pensiero.
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