Un metodo di studio che funzionava alle elementari può non essere più efficace alle medie. Una strategia sufficiente per preparare un’interrogazione di cinque minuti può non bastare quando le richieste aumentano, i contenuti diventano più complessi e diventa necessario organizzare meglio tempo, informazioni ed esposizione.
Quando il metodo inizia a non funzionare, però, spesso è lo studente a finire sotto accusa: “non si impegna abbastanza”, “è diventato pigro”, “non ha voglia di studiare”. E così la difficoltà rischia di essere letta come un problema di motivazione, quando può essere invece il segnale che la strategia utilizzata non è più adeguata al compito.
In questo webinar, Elisa Carli, psicologa e Direttrice del Centro di Apprendimento Anastasis, accompagnerà genitori e insegnanti a riconoscere i segnali che indicano quando è il momento di cambiare approccio e a capire come aiutare lo studente a costruire strategie più efficaci, senza ripartire da zero.