ECM - Trattamento sublessicale e lessicale della lettura con RIDInet

ECM – Trattamento sublessicale e lessicale della lettura con RIDInet

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Il corso di formazione ECM fornisce un orientamento chiaro e utile per definire programmi riabilitativi personalizzati con l’uso della piattaforma online RIDInet, basati sulle caratteristiche diagnostiche e funzionali di ogni bambino o ragazzo preso in carico.

Come può esserti utile

Per conoscere e mettere in pratica il trattamento sublessicale e lessicale della lettura con le APP disponibili all’interno di RIDinet: Reading Trainer 2, Sillabe e Rapwords Tachistoscopio.

A chi è rivolto

Psicologi, logopedisti, neuropsichiatri.

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Corso di formazione ECM per pianificare progetti di riabilitazione della lettura calibrati sulle difficoltà individuali con le applicazioni (APP) disponibili all’interno della piattaforma online RIDInet.

Cosa imparerai

A impostare un programma riabilitativo della lettura su misura per ogni tuo paziente, usando le app Reading Trainer 2, Sillabe e Rapwords Tachitoscopio della piattaforma online RIDInet.

Come funziona

Il corso prevede una sessione teorica plenaria e una sessione pratica nel laboratorio informatico per sperimentare quanto illustrato: i partecipanti possono portare il loro computer.

Durata

6 ore

Vantaggi

Importo esente IVA
Sconto 10% per enti convenzionati
Attestato di partecipazione
Relazione diretta con i docenti per porre domande specifiche
Computer disponibile in aula
Docenti di comprovata e pluriennale esperienza sul campo
Laboratorio pratico di esercitazioni

Abbonamento di tre mesi alla piattaforma RIDInet compreso nel costo di partecipazione. Se hai già l’abbonamento a RIDInet, lo estenderemo di tre mesi.

15 crediti ECM

Il corso approfondisce gli aspetti metodologici del trattamento riabilitativo sublessicale e lessicale della lettura con le applicazioni disponibili all’interno di RIDInet, in particolare con le APP di lettura:

Reading Trainer 2

Aiuta ad automatizzare l’associazione tra grafemi e fonemi, l’acquisizione dei processi visuo-percettivi, attentivi, sublessicali e lessicali.

La presentazione tachistoscopica di grafemi, sillabe, morfemi e parole, in modalità isolata o all’interno di frasi e brani, rende la lettura del paziente più corretta e fluente.

Sillabe

Per rieducare la lettura sviluppando la capacità di decifrare senza supporto lessicale, con tempi di presentazione autoregolati a seconda delle prestazioni del paziente.

Sillabe controlla anche i tempi di elaborazione degli stimoli con un intervallo, anch’esso autoregolato, tra uno stimolo e l’altro.

Rapwords Tachistoscopio

Stimola la lettura globale delle parole e migliora l’uso e lo sviluppo del lessico ortografico: stimola la decodifica simultanea, in parallelo, delle lettere o dei bigrammi che compongono le parole.

Dott.ssa Manuela Calanca

Logopedista – Specializzata nella valutazione e trattamento di pazienti in età evolutiva con particolare riferimento ai disturbi dell’apprendimento e ai disturbi del linguaggio. Referente della Divisione Apprendimento, responsabile del Doposcuola per ragazzi con disturbo di apprendimento. Tutor per i disturbi specifici dell’apprendimento. Svolge attività di ricerca, formazione e convegnistica.

Dottor Andrea Frascari

Referente Area Sanità Anastasis Società Cooperativa Sociale e Responsabile progetto RIDInet.

Dott.ssa Alessandra Luci

Psicologa – psicologa/psicoterapeuta – Logopedista, formatore per associazioni e case editrici sulle tematiche della neuropsicologia dell’età evolutiva, docente in Master pubblici e privati sui DSA, titolare del Centro SpazioTerapia di Pistoia presso il quale svolge attività clinica di diagnosi, riabilitazione e psicoterapia cognitiva.

Dott.ssa Eleonora Pasqua

Logopedista – Specializzata nella valutazione e trattamento di pazienti in età evolutiva con particolare riferimento ai disturbi dell’apprendimento e ai disturbi del linguaggio.

Professor Pierluigi Zoccolotti

Professore ordinario di Psicologia presso il Dipartimento di psicologia dell’Università Sapienza di Roma

Dott.ssa Monica Bertelli

Psicologa e Direttrice del Centro di Apprendimento e Ricerca Laboratori Anastasis, con esperienza nell’ambito dell’autismo e dei processi di apprendimento. Master in Autismo e disturbi dello sviluppo: basi teoriche e tecniche di insegnamento comportamentali, Università di Modena e Reggio Emilia.

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